电子商务专业创业人才课程体系

人才培养的过程中，除了培养模式之外，课程体系设置的合理与否也很重要。课程体系是由理论教学体系、实践教学体系和职业素养体系构成的。

在建立理论教学体系的过程中，该专业教师通过多次走访企业，多次与合作企业进行讨论，多次对就业学生进行回访，结合近几年的改革与创新以及行业领域的不断发展，最后通过综合分析，根据学院的实际情况进行专业理论课程的设置，使得该专业的学生能够掌握电子商务专业的基础知识和较为前沿的知识。

同时，根据电子商务行业的不断变化，不断地更新课程，如随着移动互联网的发展及普及，微商城、微营销的不断涌现，在课程中增加了相关的移动商务方面的内容,从而使学生能够适应该领域的不断发展和企业的需求。

电子商务专业是对实操性要求非常强的专业，不论是创业还是就业，都要求该专业的学生能够立即上手进行操作。为了使该专业的学生满足企业和社会的要求，同时在同行中具有一定的优势，在实践教学体系的改革和创新中，学院不断尝试各种方法，让学生零距离接触企业项目，从2008年开始，在实践内容方面就不断引入企业项目，使学生在学校中可以接触和操作企业项目，同时在接触和操作的过程中接受相应专业的人员的指导。

另外，我们安排学生进入大型的电子商务企业实习，通过一个月的实践和操作，让学生了解掌握电子商务企业内部的整个流程以及企业的相关制度。通过企业项目引入、企业人员指导等方式，使得学生通过实践体系不断提升专业技能。

一个能够得到企业和社会认可的人才，不光有过硬的专业技能，还要有非常好的职业素养。电子商务专业的学生职业素养的培养和形成采用两种方式:一是在学生实践的过程中引入企业制度和管理模式，通过采用这种模式使学生在学校中逐渐地培养自己的团队意识、服务意识和沟通意识;二是将学生送入企业，通过大约一个月与企业接触的时间，使学生了解企业的文化、企业的制度、企业对员工的要求以及企业对员工的管理制度，便于学生在校期间培养自己的职业素养。

电子商务专业的学生不论是在校期间创业还是毕业后创业，都离不开在校期间学生本身知识的积累和学校对人才的培养。要培养和提升创业人员的素养，仁学通教育科技总结应该做到以下几点:首先，必须为学生在校期间提供企业项目，使学生能够接触市场，通过接触市场和企业项目，培养学生的市场意识，锻炼学生的专业技能。其次，邀请企业人员进行指导，培养学生的盈亏意识和团队意识，沟通表达能力。最后，不论是在校创业还是毕业后的创业，都需要老师时刻给予各方面的鼓励和支持。